Dans la Cabane de Camille et Thomas, tu danses et tu fais des percussions avec ton corps ! Il faut donc que tu coordonnes tes mouvements avec le rythme que tu crées. Avant de danser, fais un peu de place autour de toi, monte le son et tiens toi prêt. Il suffit de suivre les consignes que te donnent les chorégraphes. Invite ta famille à danser avec toi !
Depuis plusieurs semaines maintenant, enseignants et élèves sommes tous confinés. Beaucoup de choses sont désagréables mais, en cherchant bien, il y a des petits moments joyeux ou amusants dans cette drôle de vie ! Nous aimerions faire un livre numérique avec tous ces moments drôles, on l’appellera « Les perles du confinement » . Pour cela, nous avons besoin de toi . Que dois-tu faire? Comment t’y prendre? C’est très simple. Tu choisis un événement agréable ou drôle du confinement. Tu le racontes en quelques phrases puis tu l’illustres. Quand tu as fini, tu l’envoies à ton maître ou à ta maîtresse. Attention, la date limite d’envoi est fixée au 1er mai. Bonne écriture !
Jeu de la maison : lis le texte puis place chaque personnage au bon endroit sur ta « fiche ardoise ».
Ecoute et compréhension
A la poursuite du vélo volé de Céline Claire
Ecoute le chapitre 1 puis réponds aux questions par une phrase dans ton cahier du jour.
Où veut aller Jean ?
Que lui conseille sa maman ?
Pourquoi Jean fait-il semblant de ne pas voir la petite fille ?
Orthographe
Dictée son ch mots en jaune
Grammaire
Evaluation – les déterminants
L’évaluation ne paraîtra dans le livret que si elle est satisfaisante, mais afin que je puisse savoir où en est réellement votre enfant, je vous demande de le / la laisser faire ce travail en totale autonomie.
Evaluation de grammaire – les déterminants
N°1 : Ecris deux déterminants possibles pour chacun des noms communs.
N°2 : Souligne les noms et entoure le déterminant dans les groupes de mots suivants.
le petit cheval noir – ton grand chapeau – cette maison inquiétante
N°3 : Recopie puis entoure les déterminants dans les phrases suivantes.(Indice : il y en a deux par phrase.)
Julie joue au ballon dans le jardin.
Léa fait un gâteau pour sa petite sœur.
La roue de mon vélo est dégonflée.
J’ai vu ta voiture garée devant la fenêtre.
Les élèves sont bien assis sur leur chaise.
Mathématiques
Problème : Prends le temps de dessiner/schématiser !
