Mois : novembre 2019

Vendredi, nous avons ouvert le paquet venu d’Australie. Il contenait : un album illustré qui raconte les aventures d’un wombat, de très belles cartes rédigées par les enfants de la classe de Monsieur Locke, un dossier de 7 pages présentant leur région et les principales activités et une petite carte éditée à l’occasion des 100 ans de l’école.

Notre classe a finalement été retenue pour participer aux visio-conférences en anglais! Cinq fois dans l’année, nous serons en communication directe avec une assistante anglophone. La première aura lieu au mois de décembre. D’ici là, notre assistante Nicola, nous a lancé un défi : écouter sa présentation et la dessiner. A la première écoute, les élèves se sont rendus compte qu’il fallait d’abord travailler le vocabulaire : le corps, les vêtements. Sur le blog consacré aux langues, vous pourrez découvrir les défis, et aussi des chansons, articles sur la culture anglaise. Pour vous y rendre, cliquez ici.

Chaque année, une thématique destinée à transmettre un message sur la langue française (la langue comme lien social, la capacité de la langue à exprimer l’intime, à accueillir les inventions verbales…) et dix mots l’illustrant sont choisis par les différents partenaires francophones : la France, la Belgique, le Québec, la Suisse et l’Organisation internationale de la Francophonie (qui représente 84 États et gouvernements).

L’édition 2019-2020 est consacrée à l’eau : aquarelle, à vau-l’eau, engloutir, fluide, mangrove, oasis, ondée, plouf, ruisseler, spitant.

Nous avons commencé à découvrir ces mots en classe : quels sont leurs sens? Dans quel contexte sont-ils utilisés? Puis, dans un second temps, les élèves créeront des petits textes pour jouer avec ces mots.