A vos agendas !

Voici deux dates à noter dés à présent…

  • Lundi 4 février 2019 à 17h30 : réunion d’information sur la classe verte à l’école, dans la classe de Mme Meignin
  • Jeudi 14 février 2019 à 16h45 : vente de crêpes devant l’école pour financer la classe verte. Vos enfants pourront apporter les crêpes que vous aurez préparées dès le matin.

Nous avons rencontré Irène COHEN-JANCA !

Nous préparions sa visite et le jour J est enfin arrivé! Mme Cohen-Janca nous a rejoint en salle de musique pour écouter les mises en voix préparées par trois groupes d’élèves : les premiers à se lancer furent les lecteurs de “Ruby tête haute”, bien concentrés, même la comptine en anglais était en rythme!! Puis, l’équipe maquette s’est installée pour donner à entendre et à voir un résumé de “La mine à bonbecs”. Manipuler les personnages leur a manifestement bien plu! Enfin, l’équipe des lecteurs de deux extraits de La mine à bonbecs s’est lancée elle aussi, courageusement et efficacement malgré l’absence de l’un des leurs, pas facile!

Après cela, nous sommes montés en classe : six plateaux de jeux attendaient les élèves. Ce jeu créé pour l’occasion, supposait de répondre à des questions sur les livres étudiés pour pouvoir avancer et remporter la couronne!

Puis, Mme Cohen-Janca a répondu aux questions des enfants : pourquoi et comment devient-on écrivain? pourquoi avoir choisi de raconter la vie de Ruby Bridges? pourquoi la Mine à bonbecs? voyage-t-on pour trouver l’inspiration?…

Ensuite, Mme Cohen-Janca a fait des commentaires généraux sur les débuts d’histoire que les élèves ont écrites. Elle les a tous encouragés à poursuivre en donnant encore plus le point de vue de l’enfant : ses émotions, sa manière de vivre les situations…. Elle a promis de lire la suite de ce qu’ils écriraient pour les aider à avancer.

Pour terminer, pendant la séance de dédicace, les élèves ont partagé un apéritif diététique : mandarines et fromage!

 

Que deviennent les mots à apprendre ?

Chaque semaine, vos enfants ont une liste de mots à apprendre : des verbes, des noms, des adjectifs, des mots invariables…Les mots sont à apprendre pour le lundi et voilà ce que nous en faisons tout au long de la semaine :

  • le vendredi d’avant, une séance d’introduction à la nouvelle notion étudiée en orthographe (il s’agit soit d’un son, soit d’un “concept” comme le pluriel des noms par exemple) permet de se remémorer les choses qui ont déjà été vues dans les classes précédentes. Au cours de cette leçon, les élèves sont invités à chercher eux-mêmes des mots pour illustrer la notion afin qu’ils puissent se l’approprier.
  • Le lundi matin, nous avons informatique. Nous divisons la classe en deux. Pendant qu’une partie des élèves travaille sur les ordinateurs, l’autre à une fiche d’exercices d’orthographe en lien avec les mots et le nouveau concept étudié. Cette fiche est à terminer et à rendre au plus tard le lundi suivant.
  • les lundis, mardis et jeudis matins, dés l’entrée en classe, nous faisons une dictée flash : deux ou trois phrases que les élèves écrivent sur leur cahier. Ensuite, nous corrigeons en utilisant un cahier d’élève que nos projetons au tableau. Chaque élève corrige sa propre dictée. Si les mots qui étaient à apprendre ont été mal orthographiés, ils doivent les copier cinq fois sous leur dictée.
  • Le jeudi, c’est le jour de la grande dictée dans le cahier rouge. Cette fois, c’est cinq à huit phrases qui sont dictées selon  le niveau des élèves. Dans les phrases, on reprend tout ce qui a été vu dans les dictées flash et lors de la séance de découverte. Cette dictée est corrigée par l’enseignante et tient lieu d’évaluation.
  • Les mardis ou jeudis (selon leur tour de passage), c’est le moment de la correction ! Les élèves corrigent la fiche d’orthographe et la dictée de la semaine précédente en utilisant le matériel disponible dans la classe (dictionnaires, fiches de conjugaison, etc).

Lors des dictées flash et des grandes dictées, plusieurs variations sont proposées pour les élèves ayant des difficultés : des dictées à trous de plusieurs niveaux et des dictées où il faut entourer les bons mots.

Voilà pour le travail de l’orthographe !

Surveillez bien nos prochains billets, un article écrit par les élèves se prépare…

 

 

LA VENTE DE MIEL EST OUVERTE !

Les classes de Mmes Meignin et Régnier partiront en classe de découverte du 25 au 28 mars prochain, aux chalets du Mézenc, en Haute Loire. Pour financer notre séjour, nous vous proposons de commander du miel bio produit par l’apiculteur du village des Estables. Vos enfants auront prochainement un mot dans leurs cahiers de liaison avec un bon de commande. Vous aurez jusqu’au vendredi 15 février pour passer commande : il vous suffira de compléter le bon, joindre un chèque et mettre le tout dans une enveloppe. Pour ceux d’entre vous qui préfèrent payer en espèces, nous tiendrons une permanence les jeudis 7 et 14 février devant l’entrée A de l’école.

Vous pourrez venir retirer les pots de miel achetés le jeudi 28 mars à partir de 17h00.

D’avance MERCI à tous !

 

Un peu plus qu’une simple leçon…

Peut-être avez-vous déjà remarqué qu’à la fin de certaines leçons de maths, il y a parfois une adresse mail et une capture d’écran accompagnées d’un code à scanner qui ressemble à ça :

Ces codes donnent accès à des vidéos qui peuvent aider à comprendre et/ou apprendre la leçon. Pour les scanner, il suffit de télécharger l’application Scanopékids sur tablette ou smartphone. Si vous êtes munis d’un ordinateur, il faut alors copier l’adresse dans la barre de recherche.

Nous recevrons bientôt Irène Cohen-Janca

Ce jeudi 24 janvier, dans le cadre du projet graines de lecteurs, nous allons avoir le privilège d’accueillir Irène Cohen-Janca.

Les préparatifs vont bon train, les enfants se sont répartis les tâches :

1- deux groupes d’élèves vont proposer une mise en voix d’extraits des livres étudiés en classe. Il s’agit d’une lecture à voix haute avec mise en scène.

2- un groupe d’élèves a choisi de fabriquer une maquette du magasin de Mine dans “La mine à bonbecs” pour raconter l’histoire autrement

3- enfin, les autres ont inventé un jeu dans lequel il faut répondre à des questions sur les livres étudiés pour pouvoir gagner!

 

Graines d’écrivain (1)

Tous les élèves de la classe expérimentent actuellement le métier d’écrivain. En effet, par un, deux ou trois, ils se sont lancés dans l’écriture d’une histoire à la manière de Ruby tête haute d’Irène Cohen Janca.

Certains ont choisi de parler d’un membre de leur famille qui, à sa manière, fait progresser les droits des enfants. D’autres, abordent un droit des enfants en particulier et décrivent le quotidien d’un enfant dont les droits ne sont pas respectés. D’autres encore, se mettent dans la peau d’un enfant qui a fait progresser les droits des enfants (ces enfants sont présentés dans le livre Les enfants de l’espoir).

Les élèves écrivent une demi-heure tous les matins en arrivant. je viens d’envoyer leurs premiers écrits à Irène Cohen-Janca qui va pouvoir les aider à poursuivre!

Le parlement des enfants (1)

Les élèves de cm2 des classes de M Gavalda et Mmes Planus et Meignin vont proposer une loi sur le bon usage du numérique !

En effet, ils ont été sélectionnés pour participer à l’édition 2019 du parlement des enfants. Si vous voulez en savoir plus, rendez vous sur le site du parlement des enfants cliquer ici  .

Pour commencer, ils apprennent comment fonctionne notre République : qui propose les lois, qui peut les modifier, qui les vote, qui se charge de les faire appliquer.

La carte culture junior

Les cartes culture junior sont arrivées ! Elles ont été distribuées dans la classe hier. Ces cartes nominatives offrent un accès gratuit aux 6 musées principaux de la ville de Lyon (expositions permanentes et temporaires) :

  • le musée des Beaux-Arts (peinture, sculpture)
  • le Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation (seconde guerre mondiale)
  • le musée Gadagne (musée d’histoire de Lyon et musée de la marionnette)
  • le musée d’Art Contemporain (œuvres d’arts d’aujourd’hui)
  • le musée de l’Imprimerie et de la Communication Graphique (imprimerie, journaux, publicité)
  • le musée de l’Automobile (histoire de l’automobile)

Elles permettent également d’emprunter des documents (livres, cd, bandes dessinées, dvd, mangas…) dans toutes les bibliothèques de Lyon.

Enfin, la carte donne accès à des spectacles/rencontres gratuitement ou à des tarifs réduits :

  • à l’auditorium de Lyon (spectacles de musique de chambre gratuits)
  • au Théatre Nouvelle Génération situé à Vaise : tous les premiers mercredis du mois à 16 heures
  • au théâtre des Célestins le samedi 16 février à 16h30 pour une visite gratuite du musée

La programmation n’est pas encore terminée, vous pouvez la consulter ici !