Auteur/autrice : ctissot

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Un instant danse et percutions corporelles

CABANE DE LA DANSE ARCOSM

Dans la Cabane de Camille et Thomas, tu danses et tu fais des percussions avec ton corps ! Il faut donc que tu coordonnes tes mouvements avec le rythme que tu crées. Avant de danser, fais un peu de place autour de toi, monte le son et tiens toi prêt. Il suffit de suivre les consignes que te donnent les chorégraphes. Invite ta famille à danser avec toi !

Clique sur le lien suivant :

https://www.numeridanse.tv/videotheque-danse/cabane-de-la-danse-arcosm

Tu peux ensuite toi-même créer ta phrase dansée en mêlant danse et rythme que tu auras créés.

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Jeudi 16 avril

Jeudi-16-avrilTélécharger

Lecture

Jeu de la maison : lis le texte puis place chaque personnage au bon endroit sur ta « fiche ardoise ».

Ecoute et compréhension

A la poursuite du vélo volé de Céline Claire

Ecoute le chapitre 2 puis réponds aux questions par une phrase dans ton cahier du jour.

  1. Que voit Jean du haut de l’échelle ?
  2. Comment réagit Jean ? Que fait-il ?
  3. Comment réagissent alors Emma et son frère ?
  4. Où se cache Jean pour échapper à Max et Emma ?

Mathématiques

Écris le score de Chaque enfant sous la forme d’une addition.

Qui a marqué le plus de points ?

Exemple : Rémi : 100 + 30 + 1 = 131

Inès marque 122 points. Sur quels emplacements les cinq fléchettes d’Inès se trouvent-elles ? Dessine sa cible.

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Mardi 14 avril

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Lecture

Jeu de la maison : lis le texte puis place chaque personnage au bon endroit sur ta « fiche ardoise ».

Ecoute et compréhension

A la poursuite du vélo volé de Céline Claire

Ecoute le chapitre 1 puis réponds aux questions par une phrase dans ton cahier du jour.

  1. Où veut aller Jean ?
  2. Que lui conseille sa maman ?
  3. Pourquoi Jean fait-il semblant de ne pas voir la petite fille ?

Orthographe

Dictée son ch mots en jaune

Grammaire

Evaluation – les déterminants

L’évaluation ne paraîtra dans le livret que si elle est satisfaisante, mais afin que je puisse savoir où en est réellement votre enfant, je vous demande de le / la laisser faire ce travail en totale autonomie.

Evaluation de grammaire – les déterminants

N°1 : Ecris deux déterminants possibles pour chacun des noms communs.

N°2 : Souligne les noms et entoure le déterminant dans les groupes de mots suivants.

le petit cheval noir            –          ton grand chapeau           –          cette maison inquiétante

N°3 : Recopie puis entoure les déterminants dans les phrases suivantes. (Indice : il y en a deux par phrase.)

Julie joue au ballon dans le jardin.

Léa fait un gâteau pour sa petite sœur.

La roue de mon vélo est dégonflée.

J’ai vu ta voiture garée devant la fenêtre.

Les élèves sont bien assis sur leur chaise.

Mathématiques

Problème : Prends le temps de dessiner/schématiser !