Jeudi 26 mars

Arts visuels

Aujourd’hui c’est la grande lessive, pensez à fleurir vos fenêtres et à prendre des photos pour fleurir le blog et partager ce moment ensemble !

Lecture

Qui a fait sonner les cloches du moine ?

Relis le texte silencieusement puis à tes parents en mettant l’intonation et en respectant la ponctuation.

Tu peux ensuite écouter l’enregistrement numéro 1 ou l’un de tes parents te lit le texte.

Recherche les indices permettant de décrire le coupable puis regarde la vidéo pour découvrir de qui il s’agit.

Découvre qui est le coupable :

Découvre la fin de l’histoire :

  • lis d’abord seul
  • à voix haute quand tu es prêt
  • soit tu écoutes l’enregistrement numéro 2 soit l’un de tes parents te lit la fin.

Réponds aux questions sur cette histoire dans ton cahier rouge. Ne recopie pas les questions, marque le numéro de la question et la phrase réponse qui convient, saute des lignes entre deux questions.

Orthographe

Dictée à faire en sautant des lignes dans le cahier rouge.

2 niveaux en fonction de votre enfant : la dictée de texte ou la dictée de mots.

  • Dictée de texte :

Pour mon anniversaire, j’ai pris mon vieux vélo vert et je suis allé (e) vers un petit village. J’ai vu vingt vieilles vaches noires et un beau cheval.

Les indications à donner à votre enfant sont entre parenthèses.

Pour mon anniversaire, (attention à la liaison de « mon anniversaire ») j’ai pris (c’est le même j’ai que j’ai vu) mon vieux vélo vert (vert est la couleur, on aurait pu dire une chemise verTE) et je suis allé (e) vers un petit village (vers est la direction, petit, on pourrait dire petiTE). (Il y a un point donc ne pas oublier ce qu’il faut juste après…) J’ai vu vingt vieilles vaches noires (attention il y a plusieurs vaches et elles sont toutes vieilles et toutes noires) et un beau cheval.

  • la dictée de mots :

mon anniversaire, mon vieux vélo, une vieille vache, un village, le cheval

Grammaire

Le singulier et le pluriel des noms

Relis bien la leçon

Exercice à faire dans le cahier du jour :

Compte 8 carreaux et trace un trait vertical pour avoir deux colonnes :

SingulierPluriel

Classe les groupes de mots suivants dans la bonne colonne.

un tabouret – des chaises – les fenêtres – une table – les portes – l’armoire – les livres – des bureaux – la bibliothèque – le tableau

Mathématiques

Calcul mental :

Révisions des tables d’addition (de + 1  à + 6)

Ou L’échelle, jeu de calcul, si tu as 3 dés (si tu en as 1, lance-le 3 fois à chaque fois) : défie tes parents !

Règle du jeu : Chaque joueur lance les trois dés, additionne le tout et mémorise son résultat. Le joueur qui a le plus grand nombre peut monter sur le barreau d’échelle suivant. Celui qui arrive en premier au sommet de l’échelle gagne la partie.

Problème

Lis-le plusieurs pour bien comprendre et surtout prends le temps de dessiner les boites, les sachets et les biscuits.

correction du problème des billes :

Pour fleurir même à l’intérieur… boite à idées

Collage

Tu vas pouvoir découper les publicités, les emballages alimentaires ou encore découper tes propres décors pour pouvoir les assembler.

Pliage / Origami

Tu as différents modèles disponibles sur internet, je t’en propose deux :

un assez facile (n’hésite pas à couper le son…)

un peu plus difficile :

Peinture ou dessin

A toi de dessiner !

Résultat de recherche d'images pour "palette peinture dessin"

mandala

par exemple :

Résultat de recherche d'images pour "mandala fleur"

La pâte à sel

Le matériel pour votre recette de pâte à sel :

  • Un verre de sel fin
  • 2 verres de farine
  • Un verre d’eau tiède
  • Un grand bol
  • Une cuillère à mélanger
  • Des colorants alimentaires pour teinter la pâte ou de la peinture pour décorer après
  1. Mélanger tous les ingrédients dans un grand bol
  2. Ajuster la pâte : si elle est trop humide, rajouter de la farine
  3. Pour le colorant alimentaire, faites des boules de pâte pour les colorer différemment
  4. Laisser reposer la pâte quelques heures avant de l’utiliser
  5. Utiliser la pâte à sel comme de la pâte à modeler pour fabriquer des objets à plat ou en volume
  6. Mettre au four thermostat 3 (70°) et laisser cuire jusqu’au durcissement
  7. Sortir et laisser refroidir
  8. Peindre ou décorer par collage

Création en fil de fer / électrique

ET SURTOUT, envoyez-nous les photos de ses plus belles créations !

Mardi 24 mars

Lecture

Qui est le coupable ? (p 3 et 4 de ce document)

Lis l’histoire plusieurs fois. Quand tu es prêt, lis-la à voix haute à tes parents en mettant l’intonation. Pense à respecter la ponctuation.

Mène l’enquête pour trouver le coupable. Au fur et à mesure de tes lectures, barre les innocents. Le seul personnage qui te reste sera le coupable.

La réponse sera dans la fin de l’histoire (dans la soirée ou demain matin), tu peux l’envoyer par mail en attendant.

Qui a fait sonner les cloches du moine ?

Orthographe

Son v

30 secondes 1 mot

Tu as besoin de ton cahier bleu ouvert à la page du son v.

Sur ton ardoise, cherche le mot qui correspond à l’image. Tu as 30 secondes pour le trouver et le recopier.

Quand tu as fini, révise les mots en jaune et en bleu, jeudi nous ferons la dictée !

Mathématiques

Problème

Prends le temps de lire l’énoncé plusieurs fois, fais bien le petit film dans ta tête.

Essaie de chercher sans l’aide de tes parents.

Arts Visuels

Construis un maximum de décors fleuris pour embellir les fenêtres jeudi !

Questionner le monde

Essaie de faire germer des graines. Rendez-vous sur l’article « Aujourd’hui c’est le printemps » pour relever le défi…

Lundi 23 mars

Grammaire

En trois étapes :

  • Maintenant que tu as répondu aux questions de lecture, regarde la vidéo numéro 1.

Pour t’entrainer et vérifier si tu as bien compris, regarde la vidéo numéro 2. Attention, tu as besoin de ton ardoise !

Tu peux maintenant recopier ta leçon dans le cahier jaune, côté français (onglet bleu, nouvelle page)

Orthographe

Son v

Relis et apprends les mots en bleu, puis fais la dictée avec tes parents à un autre moment dans la journée.

Exercice à faire dans le cahier du jour :

Mathématiques

Nombre du jour : 308

Dictée de 10 nombres inférieurs à 300 avec tes parents (sur ardoise)

Deux petits exercices de numération :

Arts visuels

cf Aujourd’hui c’est le printemps!

Aujourd’hui, c’est le printemps !

Fleurissons ! Ensemble !

Au printemps, la nature se réveille et les graines commencent à germer.

L’art s’invite à vos fenêtres !

Habituellement, le jour de la grande lessive, on étend des dessins devant l’école sur un très grand fil à linge. Cette fois-ci, nous allons pouvoir étendre nos œuvres sur nos balcons!

Le thème retenu est FLEURIR ENSEMBLE, le format : une feuille A4.

Nous allons réaliser notre œuvre en fonction de ce qu’il y a chez nous :

* un dessin au crayon à papier, aux feutres, à la peinture, à l’encre

* un collage avec du papier journal, du papier coloré, des objets (bouchons en plastique par exemple)

Ensuite, rien de plus simple : accrocher son dessin à la fenêtre ou au balcon en le tournant vers la rue !
Nous envoyer des photos de ton dessin ou de ceux de tes voisins  pour que nous puissions partager ensemble nos productions !!

Le lien vers le site de la grande lessive : https://www.lagrandelessive.net/a-vos-fenetres/

Un peu de botanique …

Monsieur GAVALDA, le plus scientifique des professeurs de Jean Zay !, te propose de faire quelques petites expériences autour de la germination. Vous pouvez tous le faire, quels que soient votre classe et votre âge !

MATERIEL 

Il te faut des graines de légumes secs (lentilles, haricots, tu peux essayer aussi avec des pois chiches), du coton ou du sopalin pour humidifier et un verre ou un autre récipient. Tu peux aussi essayer avec du riz, des pépins de pommes, des noyaux d’avocat…

EXPERIENCE

  • Fais tremper les graines dans de l’eau pendant 24 heures
  • Le lendemain, dispose du coton ou du sopalin au fond du récipient puis pose les graines dessus. Maintiens le coton ou le sopalin humide mais sans excès, les graines ne doivent pas être sous l’eau !
  • Tous les jours note ce que tu vois et fais des dessins d’observation sans oublier d’écrire les dimensions.

Prends des photos de tes expériences et envoie-les-nous. Nous posterons tes photos et dessins d’observation sur le blog !

Nos adresses mail :

catherine.tissot1@ac-lyon.fr

isabelle.meignin@ac-lyon.fr

jean-luc.gavalda@ac-lyon.fr

vendredi 20 mars

Vendredi 20 mars

Orthographe

Apprends les mots en jaune en utilisant la méthode décrite au début du cahier bleu. Puis demande à tes parents de te les dicter dans le désordre.

Possibilité de faire des groupes nominaux : ex : un vieux cheval, des vieilles vaches…

Exercice sur le cahier du jour, la consigne est la même que d’habitude.

Ecriture

Lettre U

Entraine-toi bien sur ton ardoise avant de passer dans le cahier. Souviens-toi il y deux pages à faire.

Maths

Aujourd’hui calcul posé

Attention relis bien ta leçon (cahier jaune côté maths) pour revoir la technique de pose : 1 chiffre par carreau, les unités sous les unités, les dizaines sous les dizaines… Pense bien à mettre les retenues quand il y en a…

Si tu as un doute, utilise tes tables d’addition…

34 + 286 =

156 + 78 + 452 =

432 + 75 + 105 =

345 + 7 + 35 =

297 + 57 =

Un peu de numération …

Production d’écrits

Pensez à envoyer vos histoires pour que je puisse en faire un petit recueil et vous les envoyer.

Jeudi 19 mars

Ecoute et compréhension

Orthographe

Lis le tableau du son « v », fiche à coller dans le cahier bleu.

Réponds aux devinettes pour trouver les mots de dictée. Écris-les à côté des devinettes, tu colorieras quand j’enverrai la correction.

Mathématiques

Nombre du jour : 296

Problème :

Celui-ci est un peu plus compliqué. Attention, relis bien l’énoncé plusieurs fois et fais-toi le petit film dans ta tête. Tu peux aussi dessiner pour bien comprendre ce qu’il se passe. C’est très important !

Message aux parents : laissez vos enfants réfléchir seuls et se lancer dans la recherche sans aide. S’ils sont vraiment en difficultés vous pouvez leur poser la question : es-tu bien sûr qu’il faut utiliser tous les nombres ?

Grammaire

Dans le cahier du jour, trace le trait central à 8 carreaux, écris noms masculins dans la première colonne et noms féminins dans la deuxième colonne. Puis classe les noms dans le tableau.

Production d’écrits Ecris une histoire avec ces trois mots. Envoie-moi ton texte par mail et je le posterai sur le blog pour que toute la classe puisse le lire.

Aujourd’hui, c’est relâche!

A situation particulière, instant particulier et un peu … décalé…

Je vous propose d’entrer dans l’univers du yoga pour enfant, un moment de détente et de rires à partager en famille.

Une tenue confortable, les pieds nus pour adhérer au sol et c’est parti pour un voyage particulier dans le grand nord.

Prêts à tenter l’expérience ?

https://www.youtube.com/watch?v=wGaTQf3lvjU