Un instant danse et percutions corporelles

CABANE DE LA DANSE ARCOSM

Dans la Cabane de Camille et Thomas, tu danses et tu fais des percussions avec ton corps ! Il faut donc que tu coordonnes tes mouvements avec le rythme que tu crĂ©es. Avant de danser, fais un peu de place autour de toi, monte le son et tiens toi prĂȘt. Il suffit de suivre les consignes que te donnent les chorĂ©graphes. Invite ta famille Ă  danser avec toi !

Clique sur le lien suivant :

https://www.numeridanse.tv/videotheque-danse/cabane-de-la-danse-arcosm

Tu peux ensuite toi-mĂȘme crĂ©er ta phrase dansĂ©e en mĂȘlant danse et rythme que tu auras crĂ©Ă©s.

A vos plumes !

Depuis plusieurs semaines maintenant, enseignants et Ă©lĂšves sommes tous confinĂ©s. Beaucoup de choses sont dĂ©sagrĂ©ables mais, en cherchant bien, il y a des petits moments joyeux ou amusants dans cette drĂŽle de vie ! Nous aimerions faire un livre numĂ©rique avec tous ces moments drĂŽles, on l’appellera « Les perles du confinement » . Pour cela, nous avons besoin de toi . Que dois-tu faire? Comment t’y prendre? C’est trĂšs simple. Tu choisis un Ă©vĂ©nement agrĂ©able ou drĂŽle du confinement. Tu le racontes en quelques phrases puis tu l’illustres. Quand tu as fini, tu l’envoies Ă  ton maĂźtre ou Ă  ta maĂźtresse. Attention, la date limite d’envoi est fixĂ©e au 1er mai. Bonne Ă©criture !

Jeudi 16 avril

Lecture

Jeu de la maison : lis le texte puis place chaque personnage au bon endroit sur ta « fiche ardoise Â».

Ecoute et compréhension

A la poursuite du vĂ©lo volĂ© de CĂ©line Claire

Ecoute le chapitre 2 puis réponds aux questions par une phrase dans ton cahier du jour.

  1. Que voit Jean du haut de l’échelle ?
  2. Comment rĂ©agit Jean ? Que fait-il ?
  3. Comment rĂ©agissent alors Emma et son frĂšre ?
  4. OĂč se cache Jean pour Ă©chapper Ă  Max et Emma ?

Mathématiques

Écris le score de Chaque enfant sous la forme d’une addition.

Qui a marquĂ© le plus de points ?

Exemple : RĂ©mi : 100 + 30 + 1 = 131

InĂšs marque 122 points. Sur quels emplacements les cinq flĂ©chettes d’InĂšs se trouvent-elles ? Dessine sa cible.

Mardi 14 avril

Lecture

Jeu de la maison : lis le texte puis place chaque personnage au bon endroit sur ta « fiche ardoise ».

Ecoute et compréhension

A la poursuite du vĂ©lo volĂ© de CĂ©line Claire

Ecoute le chapitre 1 puis réponds aux questions par une phrase dans ton cahier du jour.

  1. OĂč veut aller Jean ?
  2. Que lui conseille sa maman ?
  3. Pourquoi Jean fait-il semblant de ne pas voir la petite fille ?

Orthographe

Dictée son ch mots en jaune

Grammaire

Evaluation – les dĂ©terminants

L’évaluation ne paraĂźtra dans le livret que si elle est satisfaisante, mais afin que je puisse savoir oĂč en est rĂ©ellement votre enfant, je vous demande de le / la laisser faire ce travail en totale autonomie.

Evaluation de grammaire – les dĂ©terminants

N°1 : Ecris deux déterminants possibles pour chacun des noms communs.

N°2 : Souligne les noms et entoure le dĂ©terminant dans les groupes de mots suivants.

le petit cheval noir            –          ton grand chapeau           –          cette maison inquiĂ©tante

N°3 : Recopie puis entoure les dĂ©terminants dans les phrases suivantes. (Indice : il y en a deux par phrase.)

Julie joue au ballon dans le jardin.

LĂ©a fait un gĂąteau pour sa petite sƓur.

La roue de mon vélo est dégonflée.

J’ai vu ta voiture garĂ©e devant la fenĂȘtre.

Les Ă©lĂšves sont bien assis sur leur chaise.

Mathématiques

ProblÚme : Prends le temps de dessiner/schématiser !