Blog des établissements de l'académie de Lyon
Peut-être avez-vous déjà remarqué qu’à la fin de certaines leçons de maths, il y a parfois une adresse mail et une capture d’écran accompagnées d’un code à scanner qui ressemble à ça :
Ces codes donnent accès à des vidéos qui peuvent aider à comprendre et/ou apprendre la leçon. Pour les scanner, il suffit de télécharger l’application Scanopékids sur tablette ou smartphone. Si vous êtes munis d’un ordinateur, il faut alors copier l’adresse dans la barre de recherche.
Ce jeudi 24 janvier, dans le cadre du projet graines de lecteurs, nous allons avoir le privilège d’accueillir Irène Cohen-Janca.
Les préparatifs vont bon train, les enfants se sont répartis les tâches :
1- deux groupes d’élèves vont proposer une mise en voix d’extraits des livres étudiés en classe. Il s’agit d’une lecture à voix haute avec mise en scène.
2- un groupe d’élèves a choisi de fabriquer une maquette du magasin de Mine dans “La mine à bonbecs” pour raconter l’histoire autrement
3- enfin, les autres ont inventé un jeu dans lequel il faut répondre à des questions sur les livres étudiés pour pouvoir gagner!
Tous les élèves de la classe expérimentent actuellement le métier d’écrivain. En effet, par un, deux ou trois, ils se sont lancés dans l’écriture d’une histoire à la manière de Ruby tête haute d’Irène Cohen Janca.
Certains ont choisi de parler d’un membre de leur famille qui, à sa manière, fait progresser les droits des enfants. D’autres, abordent un droit des enfants en particulier et décrivent le quotidien d’un enfant dont les droits ne sont pas respectés. D’autres encore, se mettent dans la peau d’un enfant qui a fait progresser les droits des enfants (ces enfants sont présentés dans le livre Les enfants de l’espoir).
Les élèves écrivent une demi-heure tous les matins en arrivant. je viens d’envoyer leurs premiers écrits à Irène Cohen-Janca qui va pouvoir les aider à poursuivre!
Les élèves de cm2 des classes de M Gavalda et Mmes Planus et Meignin vont proposer une loi sur le bon usage du numérique !
En effet, ils ont été sélectionnés pour participer à l’édition 2019 du parlement des enfants. Si vous voulez en savoir plus, rendez vous sur le site du parlement des enfants cliquer ici .
Pour commencer, ils apprennent comment fonctionne notre République : qui propose les lois, qui peut les modifier, qui les vote, qui se charge de les faire appliquer.
Les cartes culture junior sont arrivées ! Elles ont été distribuées dans la classe hier. Ces cartes nominatives offrent un accès gratuit aux 6 musées principaux de la ville de Lyon (expositions permanentes et temporaires) :
Elles permettent également d’emprunter des documents (livres, cd, bandes dessinées, dvd, mangas…) dans toutes les bibliothèques de Lyon.
Enfin, la carte donne accès à des spectacles/rencontres gratuitement ou à des tarifs réduits :
La programmation n’est pas encore terminée, vous pouvez la consulter ici !
Cette année, dans notre classe, nous expérimentons une toute nouvelle méthode pour apprendre les maths : la Méthode Heuristique de Mathématiques. Cette méthode a été mise au point par Nicolas Pinel qui est inspecteur de l’Éducation Nationale.
Cette méthode s’appuie sur cinq principes fondamentaux :
Chaque jour, notre séance de maths se divise en trois étapes :
Et les parents dans tout ça ? Voici quelques conseils afin d’accompagner votre enfant dans cette aventure mathématique :
Plus vous soutenez votre enfant, plus il réussira à l’école et dans sa vie future !
Jeudi 6 décembre 2018, nous avons assisté au spectacle D’à côté à la Maison de la Danse.
Ce fut pour nous l’occasion de travailler le vocabulaire propre à la danse ainsi que les notions de champ et de hors champ. En effet, le trio de danseurs évolue sur une scène aux contours bien délimités mais les danseurs ne se cantonnent pas à cette scène : leurs déplacements et leurs mouvements débordent de cet espace. Le chorégraphe Christian Rizzo est un ancien plasticien. Dans son spectacle, il tient à mettre tous les éléments au même niveau : les lumières, le décor, la musique, les danseurs sans qu’aucun ne soit mis en valeur au détriment des autres. Cette création chorégraphique s’inspire de l’imaginaire du rêve et du conte.
C’était un spectacle très différent de ce que l’on a l’habitude de voir. Il nous a permis de remettre en question notre définition de la danse.
Le lundi 17 décembre, les élèves ont commencé un cycle “ESCRIME” au gymnase des géraniums, encadré par Anne COUPEZ (éducateur territorial des activités physiques et sportives).
Saurez-vous reconnaitre nos petits escrimeurs cachés derrière leur masque ? …
Chaque année, une thématique destinée à transmettre un message sur la langue française (la langue comme lien social, la capacité de la langue à exprimer l’intime, à accueillir les inventions verbales…) et dix mots l’illustrant sont choisis par les différents partenaires francophones : la France, la Belgique, le Québec, la Suisse et l’Organisation internationale de la Francophonie (qui représente 84 États et gouvernements).
Nous avons commencé à découvrir ces dix mots, les voici : arabesque, composer, coquille, cursif(ve), gribouillis, logogramme, phylactère, rébus, signe, tracé. Nous avons cherché à comprendre leur signification et pratiqué différentes activités autour de ces mots. Les élèves ont tracé des arabesques, créé à partir de gribouillis, inventé des rébus, fait des jeux à partir de coquilles (par exemple barbe à papa, carte à papa), composé des affiches (pour la vente de gâteaux!)…
Ce jeudi 20 décembre, les classes de Mmes Regnier et Meignin proposeront des gâteaux à la sortie de l’école à 16h45. Le prix de la part reste inchangé : 50 centimes. Les fonds récoltés contribueront au financement de notre classe de découverte prévue en mars 2019.
Merci à tous pour votre participation !